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借鑑 CST 嘅歷史同召喚， 靈學博士（ SpD ） 強調當代以同理心為本嘅領導嘅精神性質。呢個計劃係為咗對宗教同/或精神研究有深刻興趣嘅學生而設，佢哋希望成為當地社區、學校、非牟利機構、宗教同/或精神組織同全世界嘅轉變同療癒嘅代理人。.
SpD 係一個完全網上嘅專業博士學位，係為尋求發展同擴大領導技能嘅學生而設，特別強調當代以同理心為本嘅領導嘅精神性質。呢個學位針對專業人士（醫療保健提供者、藝術家、公民領袖、靈性主任、社區組織者、教育工作者、牧師、社工等），佢哋被召喚將靈性實踐帶入佢哋嘅工作同領導能力。 SpD 反映咗 CST 喺開發學術嚴謹、文化知識同變革性嘅創新博士課程方面嘅國際領導地位，為學生提供佢哋需要嘅工具去領導致力於同理心、變革、服務同正義嘅組織。.
據我哋所知， CST 靈性博士係同類第一個，反映咗 CST 對創新同滿足多元化領袖群體嘅需要嘅承諾。.
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SpD 計劃概覽
CST 嘅靈性博士學位（ SpD ）係一個完全網上嘅36學分專業博士學位，係為尋求發展同擴展領導技能嘅學生而設，特別強調當代以同理心為基礎嘅領導嘅精神性質。呢個學位針對職業生涯早期同中期嘅專業人士，佢哋被召喚將靈性實踐帶入佢哋嘅工作同領導能力（醫療保健提供者、藝術家、公民領袖、靈性主任、社區組織者、教育工作者、社工等等），而佢哋將會成為當地社區、學校、非牟利機構、宗教組織同全世界嘅轉變療癒代理人。 SpD 反映咗 CST 喺開發學術嚴謹、文化知識同變革性嘅創新博士課程方面嘅國際領導地位，為學生提供佢哋需要嘅工具去領導致力於同理心、變革、服務同正義嘅組織。.
2025年同2026年嘅精神方向隊伍
學位設計係以隊伍為基礎，有主題隊伍針對特定嘅隊伍目標同興趣。喺 Frank Rogers 博士嘅領導下，最初嘅2025同2026年隊伍將會集中喺精神指導，旨在提升受過訓練嘅精神指導從業員嘅技能，同埋為嗰啲尋求成為精神指導或者喺佢哋嘅領導角色中運用精神指導嘅理論同實踐嘅學生發展專業嘅精神指導技能。.
未來考慮緊嘅隊伍包括氣候正義、以藝術為基礎嘅活動主義、社區組織、社會精神創業、醫療保健、移民同專業教練。.
同理心係成為最深刻嘅人嘅手段。.
SpD 學習成果：
成功完成靈性博士學位嘅學生將會能夠：
- 表達對靈性嘅跨宗教同跨文化理解，並注意佢哋自己嘅個人同專業道德承諾。.
- 將以同理心為基礎，適合多元化領導、宗教同文化背景嘅靈性知識同實踐整合喺佢哋嘅個人同專業領導中。.
- 發展對領導同衝突解決嘅內容同實踐進行批判性同建設性嘅神學反思能力，特別強調當代以同理心為本嘅領導嘅精神性質。.
- 展現出對各種環境中以精神為基礎同療癒性領導同衝突解決嘅理論、技能同資源嘅先進掌握，並深入強調佢哋嘅專注領域。.
課程（精神方向隊伍）：
| 課程 | 學分 | 累積性 |
| 入門課程 – 4學分 | ||
| 博士生資源同文件密集型 | 0 | 0 |
| 研究方法（沉思實踐嘅研究同教學） | 4 | 4 |
| 核心課程 – 12學分 | ||
| 透過參與同理心去靈性更新 | 4 | 8 |
| 有遠見嘅領導嘅精神間方法 | 4 | 12 |
| 以同理心為基礎嘅衝突中社區方法 | 4 | 16 |
| 專注力課程 – 16 學分嘅精神指導學分，或者係受過訓練嘅精神主任嘅以同理心為基礎嘅領導同/或 IFS 相關領域） | ||
| 專注力集中課程一 | 4 | 20 |
| 專注專注課程 2 | 4 | 24 |
| 專注專注課程三 | 4 | 28 |
| 專注力課程4 | 4 | 32 |
| 總結性項目（提案1學分，初稿1學分，最終提交2學分） | 4 | 36 |
前提條件：
- 認可機構嘅學士學位（冇呢個學位嘅申請人可以透過完成一個必修嘅4課程/12學分系列核心神學/精神能力課程嚟證明同等性）
- 相當於一（1）年相關領域嘅研究生學習經驗（由專業領域教師決定）
- 兩年從業員/領導經驗
- 學生嘅慾望同能力，正如學生嘅申請所記錄，將多元化嘅精神/沉思感性同技能融入佢哋嘅職業環境、實踐同觀點。.
核心課程（同 DMin 學生分享）：
- 透過參與同理心去靈性更新
- 有遠見嘅領導嘅精神間方法
- 以同理心為基礎嘅衝突中社區方法
專注力課程例子：
例子1 – 對於想專注於精神方向訓練嘅學生：
- 以同理心為基礎嘅靈性方向
- IFS 作為一條靈性道路
- 精神方向實習一
- 精神方向實習 II
例子2 – 對於專注於精神指導嘅學生，佢哋已經係精神指導者：
- 以同理心為基礎嘅靈性方向
- IFS 浸潤
- 以同理心為基礎嘅靈性方向監督
- 精神方向實習