단절의 시대: 서로에게 향하기
샤론 제이콥 박사 및 요하나 융커 박사
전국적으로 기관들이 분열, 양극화, 외로움––특히 하이브리드 및 글로벌 맥락에서––과 씨름하고 있는 시대에 CST는 학생들 사이에서 조용히 변화하는 무언가를 목격하고 있습니다.
많은 학교들이 물리적 근접성을 넘어 의미 있는 공동체를 유지하기 위해 고군분투하는 반면, CST는 ~에 대한 약속을 더욱 깊이 이행해 왔습니다. 연민, 정의, 소속감. 지금 이 순간을 위한 양성의 실천이 등장하고 있습니다.
우리 학생들은 서로 다른 시간대, 문화, 대륙에 살고 있습니다. 따라서 공동체는 의도적이고 관계적이어야 하며, 서로의 번영에 대한 공유된 책임에 뿌리내려야 합니다.
윌리 제임스 제닝스 쓰다
서구 세계의 신학 교육은 신학 학교를 단순히 서로 옆에 있는 것이 아니라 서로를 향해 사람들을 교육하는 장소로 변화시킬, 진정으로 탈식민적인 사고방식을 발전시켜야 하는 새로운 단계에 들어섰다. (윌리 제임스 제닝스. “우리가 필요로 하는 변화: 신학 교육에서의 인종과 민족.”)” 신학 교육 49, no. 1 (2014): 35–42.)
CST에서 이는 단순히 매력적인 아이디어가 아니라, 구체화된 실천이 되어가고 있습니다.
탈식민적 사고방식이란 학습이 단 하나의 문화적 목소리만을 우위에 두지 않는다는 것을 의미합니다. 그것은 주변부의 지혜가 보조적인 것이 아니라 중심적인 것으로 취급된다는 것을 의미합니다. 그것은 차이를 넘어 멘토링하고, 지리를 넘어 경청하며, 리더십이 관계 속에서 형성된다는 것을 인정하는 것을 의미합니다. 그것은 경쟁을 우수성을 위한 주된 동력으로 거부하고, 서로를 향한 학습을 포용하는 것을 의미합니다.“
이러한 헌신을 가장 명확하게 보여주는 것은 우리의 관점에서 CST 박사 과정 콜로키움이었습니다. 콜로키움은 관계, 대화, 상호 성장에 중점을 둔 주간 모임으로 소박하게 시작되었습니다. 대화, 스토리텔링, 성찰, 동료 멘토링을 통해 학생들은 교수진이 동반자이자 조언자 역할을 하면서 시간이 지남에 따라 신뢰를 쌓기 시작했습니다. 학생들의 생생한 경험에서 우러나오는 지혜가 대부분의 토론을 이끌었습니다. 3년 전 8명의 학생으로 시작된 작은 시범 프로그램은 이제 여러 프로그램과 지역에 걸쳐 20명이 넘는 학생들이 연결되는 활기찬 주간 커뮤니티로 성장했습니다. 박사 과정은 경쟁적인 특성으로 알려져 있습니다. 그러나 역사적으로 소외된 정체성을 가진 많은 CST 학생들은 의도적으로 협력, 상호 보살핌, 집단적 번영에 기반한 대안적인 생태계를 구축하고 있습니다.
이것이 공동체적 실천의 모습입니다.
콩고-반투족의 킨데지 개념에서 공동체의 근본적인 과업은 각 구성원의 태양을 밝히는 것입니다. 당신이 나의 신성한 불꽃을 밝히도록 돕는 동안 나는 당신의 신성한 불꽃을 밝히는 것을 돕습니다. 형성은 상호적이며 번영은 공동체적입니다. 해바라기도 이에 대한 살아있는 비유를 제공합니다. 브라질에는 태양이 비치지 않을 때 서로를 향해 빛을 받기 위해 고개를 돌린다는 유명한 가르침이 있습니다. 포르투갈어로, 해바라기 말 그대로 “태양과 함께 도는 것”을 의미합니다. 그리고 아마 이것이 바로 이 세미나가 매주 반복하는 것일지도 모릅니다. 학생들이 서로를 향해 배우고, 서로의 재능, 지혜, 빛을 향해 자신을 맞추어 배움과 소속감 모두를 함양하고 보호하는 것 말입니다.
학생들은 코호트 간 멘토링을 합니다. 그들은 대학원 공부를 헤쳐나갈 전략을 공유합니다. 그들은 서로의 목표 달성에 대해 책임감을 갖습니다. 그들은 소속감이 그들의 형성에 일부가 되었기 때문에 참여합니다.
어떤 사람들은 이 콜로키움이 CST의 심장이 될 잠재력을 가지고 있다고 말할 것입니다. 우리는 그것이 본래의 틀을 넘어, 상호 지원과 협력 학습이라는 정신을 본떠 추가적인 공간에 영감을 주었음을 알고 있습니다. 주간 모임으로 시작된 것이 신학 교육 자체를 구상하는 틀이 되었습니다. 이것은 세상이 있는 그대로의 모습에 맞춰진 신학 교육입니다. 즉, 현실과 동떨어진 탁상공론이 아니라, 세상의 필요에 귀 기울이며 상상력, 함께함, 그리고 근본적인 희망으로 활력을 얻는 학습 공동체입니다.
~로서 아룬다티 로이 우리를 상기시켜 줍니다:
“다른 세상은 가능한 것일 뿐만 아니라, 이미 오고 있습니다.”
고요한 날 조용히 귀 기울이면, 이곳에서 들을 수 있습니다. 끊임없는 대화, 멘토링, 책임 공유의 리듬 속에서 말입니다. 이러한 훈련은 회중, 교실, 상담 공간, 비영리 단체, 정의를 위한 운동의 지도자들을 준비시킵니다. 신학적 통찰력뿐만 아니라, 이러한 시기에 리더십을 발휘하는 데 필요한 관계적 회복탄력성까지 갖추도록 졸업생들을 무장시킵니다.
앞으로 나아가면서, 이 일이 시간, 상상력, 그리고 공동의 헌신이라는 지속적인 투자를 필요로 한다는 것을 알고 있습니다. 신학 교육이 변화를 위한 힘이라고 믿는 동문, 기부자, 파트너, 그리고 친구들은 이러한 형성 공간을 유지하고 확장하는 데 필수적입니다.
CST에서는 프로그램을 만들고 있을 뿐만 아니라,.
우리는 연습을 기르고 있습니다.
우리는 리더를 육성합니다.
그리고 우리는 더 정의롭고, 자비롭고, 창의적으로 살아 숨 쉬는 세상의 느리고 꾸준한 출현에 동참하고 있습니다.
그리고 우리는 이제 막 시작했습니다.