面向教师的灵活专业发展
教育学文学硕士课程由克莱蒙特国际大学(克莱蒙特神学院的注册虚构商号)与亚龙投资集团有限责任公司合作开设。该远程教育项目专为希望提升专业技能、促进教学事业发展的K–12教育工作者设计。. 该项目以灵活性为设计理念,汇集了CST及全球顶尖学者的专业知识,对教育教学法、教育哲学、教育文化及领导力进行了全面探讨。.
课程通过多种形式进行,包括同步和异步在线课程,以及在美国和中国两地举办的密集型面授课程。部分课程还可能以中文授课,从而进一步扩大学员的参与范围。.
在这个日益互联的世界中,教育工作者在将学生培养成能够应对复杂且不断变化的现实的全球公民方面发挥着关键作用。教师致力于促进学生的全面发展,帮助他们成长为未来的领导者,推动社区乃至更广泛领域的变革。.
该项目架起了东西方以及全球南北之间不同教育传统的桥梁,融合了世界各地最具价值的教学法、教育哲学和文化洞见。我们的硕士学位项目为教育工作者提供了在当今充满活力的教育环境中脱颖而出所需的工具和视角,使其能够为全球学习与领导力事业做出有意义的贡献。.
课程设置
通过我们这种创新的合作模式,学生们有机会向CST的专家级教师以及各领域的其他兼职专家学习。.
该 教育学文学硕士专业方向 该课程由以下48学分、16门课程组成,每门课程计3学分。.
核心课程 – 12 学分(涵盖伦理学、跨文化研究、哲学和研究方法论)
课程追踪 – 12 学分(涵盖教育的各个方面)
专业方向选修课 – 21 学分
总结练习 – 3 学分
一个特别关注的领域 可与学生的导师协商后选定。.
核心要求 (12学分/4门课程)
- 全球视角下的伦理学
- 跨文化研究
- 建设性哲学与批判性思维
- 研究方法导论
课程追踪 (12学分/4门课程)
- 人文教育课程设计
- 文化本位教育导论
- 比较教育:中美视角
- 实地实习
专业方向选修课 (21学分/7门课程)——选修课
- 叙事教学法
- 多元文化教育
- 教授慈悲修持
- 生态文明教育
- 全球语境下的教育学与教学
- 和平教育
- 教育背景下的IFS
- 美学教育
- 中国教育哲学:孔子、老子和庄子
- 关于学习评估与评价的正义理论
- 幼儿教育与人类发展
- 以教学促变革
- 高级实地实习
- 硕士学位总结性作业准备
总结练习 (3学分/1门课程)
灵活的教师职业发展项目
克莱蒙特国际大学教育学硕士课程(教育学硕士项目)由克莱蒙特神学院(克莱蒙特神学院)以另一注册商号——“克莱蒙特国际大学”
课程采用多种授课形式,包括同步和异步的在线课程,以及在美国和中国的密集型实地课程。此外,考虑到语言差异带来的压力,部分课程还提供中文授课的选择,以便为更多参与者提供便利。
当今世界,各国之间的联系日益紧密。因此,未来教育工作者的一项至关重要的责任,就是致力于培养学生成为国际公民,使其能够应对复杂且不断变化的国际形势。教师在关注学生全面发展的基础上,还应培养他们,使其有能力成为未来各行各业的领军人物,从而推动社区乃至更广泛领域的深入改革。
本项目融合了东西方以及全球南北多种教育传统,将世界各地最具价值的教育学、哲学和文化见解融入课程内容。我们的硕士学位课程旨在帮助教育工作者提升未来的教学方法和视角,并帮助他们在当今充满活力的教育环境中不断提升自我,为全球学习与领导事业做出深远贡献。
课程设置
我们这一创新性的合作项目为学生提供了与克莱蒙特神学院资深教师以及教育学领域其他专家共同学习的机会。
教育学硕士课程包含16门课程,共计48学分,每门课程3学分。
- 核心课程 – 12学分(涵盖伦理学、跨文化研究、哲学和研究方法)
- 必修课程 – 12学分(涵盖教育的各个方面)
- 选修课 – 21学分
- 综合实践 – 3学分
学生可在导师的指导下选择特定的研究方向。
核心课程要求(12学分/4(本课程)
- 全球多元视角下的伦理学研究
- 跨文化研究
- 建构主义哲学与批判性思维
- 研究方法导论
主修课程(12学分/4(本课程)
- 人文学科教育课程设计
- 《教育学导论:以文化背景为基础》
- 比较教育学:中美视角
- 实地实习
主修选修课程(21学分/7(本课程可选)
- 教育叙事研究
- 多元文化教育
- 教育关怀实践
- 生态文明教育
- 全球视角下的教育学与教学方法
- 和平教育
- 教育背景下的家庭内部系统
- 审美教育
- 中国教育哲学:孔子、老子与庄子
- 公正理论:教学评估与认定
- 幼儿教育与人生发展
- 教学转型与改革
- 进阶实地实习
- 硕士综合实践导论
综合实践(3学分/1(本课程)
